تحلیل مهاجرت نخبگان چاپ
ديدگاه استادان در اين نشست
تحلیل مهاجرت نخبگان
دكتر حسن ملكي: اگر مدیریت تربیتی داشته باشيم، فرد نخبه نمی‌رود و اگر هم رفت بر‌می‌گردد‌
دکتر ابوتراب طالبی: اولین قدم مطالعه‌ی خود واقعیت مهاجرت نخبگان است
دکتر ذکایی: باید دلایل رفتار مهاجرتشان را از زبانشان شنید
دکتر شهابی: مهم این است که ما مهاجر فراری تولید نکنیم
دكتر اجتهادي: جامعه ما چون در حال صنعتي شدن است، مهاجرت نخبگان طبيعي است
دکتر فلاح رفیع: پديده مهاجرت نخبگان، فرار سرمايه‌ها انساني است
تمام صفحات

DSC_0075جلسه‌ي سوم كارگروه تخصصي اجتماعي با موضوع «علل مهاجرت نخبگان و راهكارهاي مديريت آن» در مركز هم‌انديشي استادان و نخبگان دانشگاهي برگزار شد. در اين جلسه كه مسئولان مركز هم‌انديشي نيز حاضر بودند تعدادي از استادان و كارشناسان علوم اجتماعي شركت داشتند و راجع به موضوع مورد نظر به بحث، تبادل نظر و ارايه‌ي پيشنهاد پرداختند. آنچه خواهيد خواند گزارش نشست اول اين كارگروه با محوريت «علل مهاجرت نخبگان و راهكارهاي مديريت آن» است؛ علاقه‌مندان مي‌توانند گزارش نشست دوم را در شماره‌ي بعد پيگيري كنند.


در آغاز جلسه، مرتضي فاضلی، مدير مطالعات و برنامه‌هاي راهبردي مركز هم‌انديشي استادان با بیان اینکه مهاجرت نخبگان می‌تواند هم فرصت باشد و هم تهدید‌، اظهار داشت‌: اگر اين امر به پدیده‌ای به نام فرار مغز‌ها كه در واقع فرار سرمایه‌های انسانی که بهترین و مهم‌ترین سرمایه‌های اجتماعی ما هستند منجر گردد، يك تهديد است اما اگر از این مساله برای توسعه‌ی علمی و تکامل دانش، اطلاعات، دیدگاه‌ها، تحلیل‌ها و مهارت‌های آموزشی و پژوهشی استادان دانشگاه‌هاي كشور استفاده بشود و به تبع آن‌، اثراتش را در جامعه هم ببینیم آن را به يك فرصت بدل ساخته‌ايم. وی به دیدگاه مقام معظم رهبری در این زمینه نيز اشاره کرد و افزود‌: نگاه ایشان به مقوله‌ی مهاجرت نخبگان دقیقاً نگاه به فرصت است و حتی فکر می‌کنم ایشان جزء معدود کسانی هستند که از به کار بردن کلمه‌ی فرار نخبگان یا فرار مغز‌ها اکراه دارند.

فاضلي همچنين هدف از بررسي اين موضوع در كارگروه اجتماعي مركز هم‌انديشي استادان را ارائه‌ي تحليلي علمي و دقيق از مهاجرت نخبگان و راهكارهاي مديريت آن اعلام كرد.

پس از وي، حجت‌الاسلام علي فلاح‌رفیع‌ ضمن بررسی سه مفهوم «سفر، مهاجرت و فرار» در قرآن و بیان آیاتی مانند «أولم یسیروا فی الأرض فینظرو کیف کان عاقبة الذین من قبلهم کانوا هم أشد منهم» و «قل سیروا فی الأرض» به مسئله‌ي مهاجرت در این کتاب آسمانی پرداخت و تصریح کرد: در قرآن‌ از مهاجرت‌، همسنگ با جهاد و شهادت نام برده شده است‌. جالب این که 14 بار لغت سفر و 14 بار هم واژه‌ي مهاجرت به کار رفته است‌. وی در ادامه به آیه‌ي «والذین آمنوا و هاجروا و جاهدوا فی سبیل الله» اشاره کرد و گفت‌: در تعاليم ديني مهاجرت‌ همتراز با ایمان است. در این آیه‌، جهاد به دنبال مهاجرت می‌آید - مهاجرت کردند و در راه خدا جهاد کردند - و معمولاً اجر مهاجرت مساوی و همسنگ شهادت است‌. هدف از سفر و مهاجرت نيز [این است که] جنبه‌ی سازندگی دارد‌؛ یعنی بیشتر به معنای سازندگی‌، مبارزه‌ی نفسانی و سیاسی آمده و همچنین عبرت‌گیری و درس آموزی‌.

رئیس مرکز هم‌اندیشی استادان در ادامه‌ي سخنانش با بیان این نکته که ما با یک تغییر و جابجایی واژه‌ها- مثلاً فرار مغزها یا مهاجرت مغزها- می‌توانیم ارزش‌ها را دگرگون کنیم‌، خاطرنشان‌کرد‌: استعمال این واژه‌ها با توجه به محیط و قلمرو‌های جابه‌جایی‌ متفاوت است؛ به این معنا که اگر جابجایی از یک محیط و حکومت حق‌ صورت بگیرد لفظ فرار به کار می‌رود‌، اما همین فعل اگر از تحت سیطره و قلمرو حکومت باطل باشد‌، دیگر نباید آن را فرار تلقي كرد، بلکه باید به آن مهاجرت بگوییم.



 

نظرات  

 
0 #2 امين ترابي 1389-05-16 07:17
خود محتواي دروس دبيرستان و دانشگاه و الگوهايي كه در آن نهفته است نخبگان فراري توليد مي كند و آگر تعداي هم مهاجرت نمي كنند بخاطر اين است كه آنها به محتواي غير درسي هم پرداخته اند چرا كه معمولا كساني نخبه ميشوند كه تمركز كرده اند روي موضوعات خاص درسي كه محتواي انها تربيت نخبه فراري است چرا كه آرمان اين محتوا در جاي ديگر است.
ارسال پاسخ
 
 
0 #1 مهراب عباسيان 1389-03-17 11:26
دانش آموز و دانشجوي ما به خاطر نوع تربيت و محتواي دروس شاخص ها و نهايت اين محتوا و تربيت را در فرهنگ غرب مي بيند پس وقتي دنبال انها هستيم وقتي امكانش فراهم شود مي خواهيم خود آنها بشويم.
ارسال پاسخ
 

ارسال نظر



باز نشر مطالب با ذکر عبارت «منبع: مرکز هم اندیشی استادان» بلا مانع است.
پايگاه اطلاع رساني مرکز هم اندیشی استادان و نخبگان دانشگاهی